我們通過(guò)在工作中學(xué)習(xí)從當(dāng)初的組裝工慢慢做成了設(shè)備工程師。對(duì)于恒溫恒濕試驗(yàn)箱的設(shè)備問(wèn)題，很多不熟悉的人也像我當(dāng)初一樣，不懂但充滿(mǎn)好奇。在這一章中我詳細(xì)說(shuō)一下恒溫恒濕試驗(yàn)箱的濕度問(wèn)題的排查。

首先我來(lái)說(shuō)一下關(guān)于設(shè)備的濕度問(wèn)題類(lèi)型可能有哪些。主要有兩種：一種濕度不受控，實(shí)際值與設(shè)置值不同；其二是濕度不顯示。針對(duì)上面的兩種問(wèn)題，我們就從能影響這兩個(gè)問(wèn)題的 地方入手。

影響到上面兩個(gè)濕度問(wèn)題的部件主要有：濕球布、溫度是傳感器、加濕器和控制器。

一、絕大部分濕度不受控制的原因都來(lái)自濕球布。恒溫恒濕試驗(yàn)箱通過(guò)干濕球?qū)Ρ确▉?lái)測(cè)量試驗(yàn)空間的濕度。濕度傳感器有兩條感溫棒，其中 一個(gè)包裹著濕球布。濕球布的水分蒸發(fā)是包裹濕球布的感溫棒感應(yīng)的溫度降低，通過(guò)和沒(méi)包裹的感溫棒溫度對(duì)比而得出箱體的濕度。從上面的那段話(huà)來(lái)看，濕球布是要有水分的，濕的。所以檢查一下濕球布是否有水。

如果濕球布沒(méi)有水，原因有兩個(gè)：a.濕球布臟了，失去了吸水的能力，這樣換一條濕球布就可以了；b.位于濕球布下面的濕布槽沒(méi)有水，這樣檢查水路系統(tǒng)管路是否堵塞或水箱是否有水或者浮球是否正常及抽水馬達(dá)是否運(yùn)動(dòng)及堵塞；c.還有操作錯(cuò)誤的，就是濕球布沒(méi)有浸到濕布槽里面。

二、濕球布正常，那么來(lái)檢驗(yàn)溫度傳感器。溫度傳感器檢驗(yàn)的方法很簡(jiǎn)單。把濕球布拿出來(lái)，用手握捏著原來(lái)包著濕球布的感溫棒，看一下濕度有沒(méi)變化，如果沒(méi)有變化，就可以斷定是溫濕度傳感器故障了。

三、如果不是上面的兩個(gè)個(gè)情況，那就檢查加濕器中的換能絲是否完好無(wú)損。交流繼電器輸入電路和輸出電路是否能夠無(wú)誤控制。在這里提一下，對(duì)于加濕器的保養(yǎng)，要定期對(duì)加濕器進(jìn)行清掃，實(shí)驗(yàn)用水也建議用純進(jìn)水，也定期更換水箱剩水，這些都是防止灰塵雜質(zhì)在換能絲上積淀，損壞換能絲。

四、如果上面三種情況都不是的話(huà)，很大程度是控制器故障了。這樣讓專(zhuān)業(yè)人員更換控制器就可以解決了。

恒溫恒濕試驗(yàn)箱的故障處理方法:
恒溫恒濕試驗(yàn)箱經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的使用過(guò)后，就算用戶(hù)保養(yǎng)工作做得很好，設(shè)備也是會(huì)出現(xiàn)一些故障的。設(shè)備出現(xiàn)故障后我們要怎么進(jìn)行處理呢，想知道的用戶(hù)就接著往下看吧。
一.無(wú)電源： 檢查電源是否連接好的，電壓是否正常。

二. 高溫不升溫的情況:檢查電器系統(tǒng)，逐一排除故障。如溫度升得很慢，就要查看風(fēng)循環(huán)系統(tǒng)，看一下風(fēng)循環(huán)的調(diào)節(jié)擋板是否開(kāi)啟正常，反之，就檢查風(fēng)循環(huán)的電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常。如溫度過(guò)沖厲害那么就需要整定PID的設(shè)置參數(shù)。如果溫度直接上升，過(guò)溫保護(hù)，那么，控制器出故障，須更換控制儀。

三. 低溫不制冷情況:先要觀察溫度的變化，是溫度降的很慢，還是溫度到一定值后溫度有回升的趨勢(shì)，前者就要檢查一下，做低溫試驗(yàn)前是否將工作室烘干，使工作室保持干燥后再將試驗(yàn)樣品放入工作室內(nèi)做試驗(yàn)，工作室內(nèi)的試驗(yàn)樣品是否放置的過(guò)多，使工作室內(nèi)的風(fēng)不能充分循環(huán)，在排除上述原因后，就要考慮是否是制冷系統(tǒng)中的故障了，這樣就要請(qǐng)制造廠的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)恒溫恒濕試驗(yàn)箱進(jìn)行檢修。

恒溫恒濕試驗(yàn)箱在使用過(guò)程中需要注意很多問(wèn)題,若操作不當(dāng)很容易造成的故障,對(duì)于用戶(hù)的正常操作會(huì)造成一定影響。今天我們就來(lái)具體介紹一下這款試驗(yàn)設(shè)備 常見(jiàn)故障及解決方法,希望可以幫助客戶(hù)更好的應(yīng)用。